Ett skepp och betyg i kärnämnen. Det är vad eleverna vid På rätt köls arbetar för. Under tre års tid bygger de den 16 meter långa Friheten II som tar dem på seglats över Östersjön. Båtbyggande kombineras med teoretiska studier och som förutom samarbete och vilja även utvecklar noggrannhet, hög kvalitet och lärdomen om att hålla budget och tidsplan. Tre års arbete ger På rätt köls elever specifika ämnes- och yrkesmässiga kvalifikationer. Men framför allt bygger de upp den kompetens och självkänsla som behövs för att kunna söka, få och behålla ett arbete.
Gemenskap, motivation och en känsla av sammanhang är På rätt köls ledord. Eleverna deltar med inflytande och en tydlig roll i det gemensamma målinriktade arbetet. Båtbyggandet skapar struktur och riktning som gör att arbetet och lärandet inte blir godtyckligt; ju hårdare man arbetar och ju mer man engagerar sig desto bättre blir såväl det gemensamma som det individuella resultatet och desto större chans är det att man lär sig något väsentligt och kan använda detta i andra viktiga situationer.
Arbetet möjliggör ett aktivt och engagerande samspel där lärandet präglas av kritiskt tänkande och medvetenhet. Speciellt stort utrymme ges begreppet reflektion-i-handling. Eleverna hamnar dagligen i situationer där de, enskilt eller i grupp, stannar upp och tänker sig för, hittar lösningar för hur de ska kunna arbeta vidare och sedan fortsätter processen. Att bygga Friheten II innebär tusentals timmar av handling, erfarenhet och reflektion som skapar kompetens, självförtroende och självkänsla. Sammantaget kännetecknas På rätt köls lärande närmast det som idag beskrivs som ackomodativt lärande.
Processen startar när eleven har viljan och har beslutat sig för att skapa en förändring. Under arbetets gång ställs eleven inför utmaningar som ger erfarenheter och utveckling. Motgångar vänds till lärdomar och framgångar som stärker självkänslan och tron på framtiden.
